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第17节:一、反思我们的价值观(6)

书籍名:《谁拿走了孩子的幸福》    作者:李跃儿
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  我读过那本介绍李圣珍老师的《每个父母都能成功》的书。我认为那不是一本书,是一幅中国孩子的"地狱图"。人说苦海无边,看了那本书,才知道什么是苦海无边了。李圣珍老师呢,就像一个菩萨,在孩子的地狱里、苦海里拼命地救,救苦救难……

  3?每一个孩子都是"龙"

  每个人都以与别人完全不同的特质生存在这个世界上,所以人和人之间没有可比性,就每个人的特征来说,都是他那个特征区域里的优胜者。从以往的"望子成龙"这个词来看,首先望子成龙的人认为自己的孩子不是龙,才会希望他们成龙,如果他们认为自己的孩子本来就是一条龙,还有什么望子成龙之说呢?

  近几年,人们的观念已经发生了很大的变化,父母们都表示自己不再望子成龙,只想让孩子有一个比较光明的未来。实际上,这个光明的未来只是望子成龙的另一种说法,望子成龙的挽歌在继续唱着,在这个歌声之下,故事中的马月也在继续出现着。令我们欣喜的是,这种事情比起前些年要少多了,但是我们还是要再讲一讲这个成语的故事来警示家长和老师们不要再犯这样的错误。

  生命不能承受之重

  《每个父母都能成功》这本书里给我印象最深的是那个名叫马月的孩子。马月小时候极其聪明,她的智商达到130分以上,远远超过同年龄的孩子。孩子本来很优秀,但她的爸爸妈妈希望她更加优秀,祸根就是在这种想法里埋下了。咿呀学语时,他们就对她开始了学前教育,教她认字教她算术。为了使女儿不仅仅是优秀,他们还要她做一个"高尚的人,纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人",对那么大点的孩子就进行思想教育,连唱的歌都是革命歌曲。儿歌不会唱,却会唱《国际歌》。结果呢,女儿与同龄人之间没有共同语言,格格不入。她不熟悉他们的语言,不熟悉他们的思想,不懂他们的游戏规则。她被同龄人看做异类,看做什么都不懂的傻子。

  5岁时,马月被送去学钢琴。那孩子乐感极好,但因手型不能符合要求,常被老师呵斥打骂。这样一来,马月便对老师产生了恐惧,见了老师就紧张,越紧张她就越弹不好,这种恶性循环使得她很快就被淘汰出局。

  对一个只有5岁的孩子而言,这应该是她人生的第一个挫折。但据马月自己讲,她的噩梦是从上了小学之后开始的,在她眼里,学校是一个可怕可憎的地方,是一个给她制造了痛苦的地方。因为近视,她看不见黑板上的字,结果考试两门功课不及格,从而成了差生,受到同学百般歧视与欺负,放学路上书包被抢,头发被揪,孩子们一边朝她身上扔土块一边喊:傻子,快打傻子!

  在一切以分数为核心的教育体制里,从一开始就丧失了"人才"中的"人"字,然后再丧失那个"才"字。

  在大家的印象中,马月成了一个傻子,而同学的这种印象正是由老师传达给他们的。如果我们要教孩子成为人,即便真是傻子也该充满同情。

  后来,那个班的学生被叫到校长室考朗读。为了不让他人再喊自己傻子,马月预先将课文读熟,可是当轮到她时,翻开书正要朗读,站在一旁的辅导员在校长耳边说:这孩子有点傻,可能脑子有问题。这话杀伤力太大,孩子完全愣住了。校长却喊:愣着干嘛,还不快读?这一下,马月真傻了,课文成了不认识的"蚂蚁文"。

  一次上体育课,老师让大家围成圈做游戏,因为多了一个人,老师竟让马月出去,当她低着头走出队伍的时候,背后传来一阵讥笑声:傻呆呆的,还想做游戏?马月跑到操场外面,用树枝在地上拼命地写着:我不是傻子,不是傻子……读到这里,我觉得心都要碎了。

  学校举行歌咏比赛。马月想,这次是全班合唱,不会没有我吧?可是排练的那天,老师却让她提前回家。她问老师为什么不让她参加排练,因为她在这门课上曾得过满分,这时候,站在一旁的班干部竟说:你傻不啦叽的,上台会给我们班丢分的。




创建时间:2008-5-29 上一页 目录页 下一页


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