叛逆期
叛逆期
我家到底有多少钱，我不清楚，我爸跟人合伙，投资开了一家矿业公司，四处开发有色金属，具体开了多少处矿，我也不清楚。据说有些矿还是从非洲拉来的，在这边提炼。过年前我爸趁着酒劲，指着我对一帮亲戚朋友说，我给这小子名下办了5套房子，至少有一千万，他们这一代呀，可够幸福的！旁边一个来自农村在这边到包工头的姑父摸着我的头说，我们家的文昊，上辈子肯定是活雷锋，啥好事都摊上了。
钱能不能让人幸福？我知道不能。不过，我这辈子不用钱发愁了。我可以像过去的地主一样，收着租金过活。这事一开始觉得挺新奇，后来觉得没有啥了不起。我在读书过程中发现，好多政治家、哲学家、法学家、文学家，家里本来就是贵族，特别有钱，他们从来不关心钱财，他们关心的是另外一种东西，自己探究兴趣所在的东西。而这些人类历史上最璀璨的星星们，如果没有他们，我实在想象不出，我们人类的生活，会处于怎样一个境地？
我觉得好多所谓的富翁，不过是有钱的穷人而已。可我爸既能像知识分子一样显出不一样的品质，同时也跟富人一样一掷千金，为讨美人一笑。这种人很稀少。我不知道我爸用了什么样的手段，赢得了余诗曼的芳心。但我相信，余诗曼肯定不是纯粹奔我爸的金钱去的。
泛舟后乐队同学们一起坐校车返回，到学校门口解散，各自回家。我直接去了宿舍。我爸来校门口接我，我死活不同意回家。我躺在宿舍的床上，睁大眼睛遥望窗外，看天空一点点从熔金般的艳丽，变得黯淡失神，最后慢慢黑透，像蒙上一层黑布。不久隔壁高楼上的灯火零星亮了，宿舍里的角落黑得更加浓重。
我爸在宿舍门口求了一阵，看我死活不开门，就走开了。他也知道，如果找楼管强行打开门，说不定我会做出更绝的事。
如果不是我爸，而是其他什么人，我会用死来维护一份爱的权利，哪怕余诗曼不喜欢我，我也会用一生的时间慢慢去争取，可我实在不能从我爸手中，哪怕他就喜欢了那么三两天，厌倦了，我再去夺过来喜欢这个女人。
周围静下来了，我感觉熬了几个通宵样极度困倦、急躁，浑身失却了所有气力，似乎被抽风机给抽走了。我没想到我的初恋会是这样的。脑袋灌了铅似的，沉甸甸的，随时会把脖子折断。眼睛、耳朵、鼻孔，像被某种利器给划伤了，模模糊糊、嗡嗡哄哄、黏黏稠稠的，跟往常完全不一样了。有时眼前会瞬间五光十色起来，似乎有天使降临，但我认真看时，却是漫无边际的黑暗。我灵与肉在不断发酵。睡眠时有时无，梦境断断续续，奇形怪状。我看到一个类似灵魂的形象在黑暗的陷坑里慢慢慢慢地沉下去，没有什么东西能阻挡他的下落。我看到自己的躯体赤裸裸的，伤痕累累的躺在地上，一动也不能动。后来爬满虫蛆，腐烂不堪，悲哀不已。我觉得时间的长河中，我已经消失了。我已经不在这个世界上了。什么艺术追求、什么音乐才华、什么美好前程，都统统不存在了。我的病况引起了其他室友的注意，并打电话叫来了校医。校医要给我输液，我理智很清醒地告诉她我只不过是失恋了，没事。校医就建议我出去走走，透透风，呆在空气流通不好的寝室里，容易引发更多毛病。
我也知道我确实失恋了。我看过那么多书，当然也了解失恋是怎么回事。我一次接一次地彻夜不眠，伤心痛苦，茶饭不思，像每一个失恋的男主人公。我看过那么多书，没必要像其他人一样为失恋伤心。但实实在在的痛苦，夹在一次又一次地呼吸中，像锉刀一般，在我内心深处磋磨。我无法克服，眼泪忍不住流淌。我胖乎乎的脸蛋明显消瘦了，黑瘦黑瘦的像个非洲难民。我爸来过几次，做出了痛改前非的决定，答应跟余诗曼一刀两断，不再接触。我爸不知道我暗恋余诗曼，还以为我是替我妈痛心呢。
那段时间除了余诗曼，谁都不知道我犯了什么病。
我照样去上课。我成天把脑袋缩在胳膊弯里，抱着几本书看呀看，实际上一个字都看不进去。我眼前全是余诗曼的面孔。
余诗曼几次想约我谈谈，我避而不见。而她发来的手机消息，我看也不看删除。余诗曼迫不得已，到教室里找我，当时张振中在上课，看到音乐老师余诗曼来找我，还以为是乐队的事，示意我到教室门口去谈。我本来不想搭理余诗曼的，但也不好公开我们之间的故事，只好走出教室。
余诗曼良久才说：“成人之间的感情，不是你想象的样子，你听我解释好不，我们之间是有爱的。”
爱情？
我想到小学四年级的那个假期，讨债人冲上门，殴打我爸时，我妈用身子掩护，像狗一样被拖走的样子，如果我爸连这个都忘掉了，我实在不知道爱情到底是什么……
“我不认识你。”我瞪了余诗曼一眼，掉头回了教室。
好多同学发现我不对劲了，可又指不出哪儿不对。我一向的行为，像个猫头鹰样落落寡欢，不合时宜，所以他们除了简单的问候一两句，也没有过多的干涉。那段时间孟婷婷对我很好，每天中午自己做了韩国包菜后，给我带来一份。大家开玩笑说她是我的女朋友，她说就是的，一点也没有开玩笑的意思。她虽然漂亮，可张口脏话，不是我喜欢的类型，我一看她冲我笑盈盈走来，我抱了头睡觉。
各科老师对我现在的落魄样，也睁只眼闭只眼。毕竟我是有特长的学生，说不定会特招，老师跟好学生是荣辱共存体，没必要相互过不去。问题是，我开始不交作业，一次两次，各科老师都没说什么，时间一长，班主任张振中首先找上了我。
“钟文昊，最近你情绪不对，状态极差，各科老师都反映你在上课睡觉，我在门口也发现过几次，而且体育课你也不去上，一个人呆在教室里，到底怎么啦？”
我不出声。 “按道理，你母亲是物理系的教授，家学渊源，你物理成绩很好才是。可你看这次的单元测试，物理你只考了28分，班上倒数第二。你到底怎么想的？”
我继续不出声。可怜的张振中暴怒了。我觉得要不是为了钱，他这个班主任确实没必要当，学生基本上不想搭理他，他一个一个地去套近乎，工作得太痛苦。
张振中指着我喋喋不休：“成功是什么，成功是百分之九十九的努力加百分之一的天才，你不努力，不付出，光知道一天打游戏，一天看小说，一天听流行音乐，玩是高兴，可成绩能上去吗？钟文昊，你看看你，一天比一天差了，你心思到底放到什么地方了？既然来到大华外国语学校，来到这间教室里，你不努力也得努力，不勤奋也得勤奋，不然你会一事无成，青春白白浪费，你看你，就语文和化学还稍稍好点，但也不是特别好，跟实验班的同学比，还差一大截，你得补，好好补，每科都要补，每科成绩不上班上平均分，我就建议你转班，别在班上一天埋头看小说，影响其他学生，别以为自己有点特长，就得意忘形，疯疯癫癫，一天跟个精神病人一样，我们学校的学生……”
我本来当聒噪听的，失恋的情绪满满当当，其它的我无所谓。但我看张振中越说越不像话了，人身攻击了，当着全班同学的面，我忍不住反驳几句：
“张老师我插一句，勤能补拙吗？我相信能补，但拙到底有什么用处？补拙不就等于南辕北辙，不好往前走，反过来朝后了啊？发现天分的人，偏偏逆向而行，等于自己谋杀自己。我们可以想象，如果让曹雪芹固执地去补自己的数理化，让博尔特固执地去补电脑编程，让乔丹固执地去补医学，让爱因斯坦固执地去补打篮球，让毛泽东固执地去补自己的英文，这些拙能补好吗？补好了有什么用？从机会成本看，勤补拙，失去的太多。一个人如果不能看到自己的天分，基本上越是坚持，自我损耗也越大，伤害也越大，可我们的教育偏偏要‘全面发展’，非要门门全优，在这样的过程中，我们扼杀了多少的天才？”
张振中说不过我，他已经意识到这一点。所以看我差不多说完了，他走到我前面来，冷冷地盯我片刻，那眼神里有怨气、有杀气、有无可奈何的苍凉：“你少给我胡搅蛮缠，高一结束，班上最后三名劝其转学，你自己看着办。”
我不知道为什么，几天淤积的痛苦朝张振中身上发泄起来：
“张老师，我们讲道理，你不用拿出高压手段来恐吓，你如果觉得我刚才说的不对，你给我讲个一二三四来，我听了之后，没话可说，我就把各科捡起来，保证在期末考试前，给你考到前五名。你们当老师顶着崇高的帽子，却精打细算，功利无比，自私无比，为了提高学校的升学率，不惜损害学生的身体，学生的兴趣，学生的快乐，学生的青春。学校领导想往上爬，想发财，还是打着教书育人的招牌，把大批的学生送到考场，通过考试，为自己争政绩，为自己赚考试费。一将功成万骨枯，学生成了炮灰，高考考好了，学校获奖了，校长到处炫耀，老师借机招收家教学生，可这种名利的获得，要牺牲多少学生的美丽青春呢？”
我越说越激动。同学们听了一阵，不管张振中脸色有多难看，身体如何颤抖，不断给我鼓掌。张振中跟丢了魂似的，站在那儿茫然所失，却不制止我说下去，最后下课铃响了，他面色苍白，从讲桌上捡起教材走了。
张振中出去不久，我们上英语小班课。我还是埋头在胳膊弯里，心不在焉地看书。这时候，听到校园里一声沉闷的撞击，然后众声尖叫，喧哗成片，感觉有惊心动魄的事情发生了。
很多老师和同学朝教学楼外面跑，速度之快，感觉发生大灾难了。英语老师一声令下，快跑。我们反应过来，像听到起跑枪声一般，第一时间冲出教室。待到操场时，发现并没发生地震之类的大灾难，而是有人跳楼了。
跳楼者是张振中。
脑浆喷了一地，像散开的西瓜瓤，红白掺杂，热乎乎冒气。那惨象，让看到的每一个同学，一个月吃不下饭。
我听到一种议论，说张振忠先是被我几句话驳得无话可说，多年来让学生死学的教学经验被冲毁一空，加上前两天他在外面大规模做家教被抓个现行，教育局发通知要开除他的公职，他找校长理论，可林校长态度很不友好，心灰意冷之际，就跳楼自杀了。正所谓的心死身亡。
我不免有巨大的罪过感。
我妈给我打电话来，我说最近不舒服，难受。我妈在国外访学，立即赶回来探望。但她的到来，丝毫没能减轻我的痛楚。我妈以为我看小说看得走火入魔了呢，带我四处检查求医，最终确定我没事，拿出一套托人帮忙弄来《黄冈秘笈》，内部资料，让我闲暇了翻翻。她脸上皱纹纷飞，欣喜地把那几本薄薄的资料送到我面前，我看也没看，抓起来扔出门外。她一下子惊呆了。
我看到她眼中的泪水，我觉得我做得过火了。但我还是保持强硬态度，掉头离开了家门。晚上，母亲把换洗的衣服送到校门口的收发室里，让我自己下来拿。
我越来越讨厌被痛苦包围的自己了。
接下来，我和语文老师赵明博又发生了冲突。
我喜欢语文和化学，因为学好这两科，都能创造出神奇的东西来。语文老师赵明博，中文研究生毕业，知识面广，跟我比较合得来。他有一些新想法，并常常通过批改我的作文，和我交流对一些问题的认识。我们班的学生都喜欢他，毕竟是真心为我们的成长着想。如果没有语文老师，我们会说自己生活在巴士底监狱里。我们有时候把他当做最亲的大哥哥。 我从小到大也接触过十多位语文老师。这些老师全部精力的用来对付课本。课本里是选了一些经典的诗词文章，但对语文老师们来说，是一个个形象各异的标本了，他们需要做的，就是用他们的逻辑和经验，把这些标本一一分割，然后给学生说明这部分是什么这部分又是什么。课本只是为了完成他们的教书事业，完成把学生送入一所所高校的载体使命。我觉得，语文老师打开课本时，看到的不是鲜活的生命，而是一具具早已干枯的尸体标本。而赵明博却不是这样，他讲课不一定完全按教材来，讲一堂，要纵横贯通好多知识，甚至联系昨天今天发生的新闻，用课本中某个人物或现象来分析。最近一段时间，他经不住家长和学校的责难，开始照着课本讲，当然讲得还是有些意思。但我担心他有一天会丢盔弃甲，打出白旗，俯首帖耳地回到那些标准答案里去。
那天分析一篇名叫《漫话清高》的课文，他问我怎么看清高这个词。我当时没听到他在叫我，后来知道了，我就说这种文章没什么意思。我说中国古代的知识分子，其实只有一条路走，就是当官。从这个意义上说，他们奴性是从受教育开始的，跟官僚的利益是根本上一致的，他们从没想过代表民众，也从没想过换一种活法。为此，在官场上失意后，他们只有酸溜溜的一些姿态，故作的姿态。所以我讨厌清高。
我没完整看课文。所以我对课本了解得不透彻，我回答的有些偏题。那天语文老师赵明博似乎也心情不好，说我有些偏激。我争论了几句，他开始训斥我。他的训斥，口吻居然和张振中有些一样。我差点以为死了的张振中附着在他的身体上了。我吓坏了，我最怕他这样的年轻老师变成假道学。我努力让语文老师知道，他是错的。可语文老师说，素质教育不是放纵，让我一味地放纵下去，其实会害了我，也会害了班上其他同学。我就有些生气，我说那么多同学捣蛋你不管，你就只拿我们软柿子捏，明知道我没影响你上课。语文老师后来火了：
“你说我们班有谁捣乱了？语文课堂上，你指出来，我就问他个为什么？你要是不指出来，你就要想想，你这样头一捂，自个儿看小说，对其他同学是个什么影响？他们会不会想，你能这样，我为什么不能这样？不可能每个同学都跟你一样，去以写作为生，大多数同学，还是想考个好大学，在大学深造后，实现他们的才华，报效于社会。你如果真的极有个性，实在觉得没有一个老师有能耐有本事教你，你也可以申请退学。在退学之前，只要你在这个学校，你得遵守这个学校的校规。”
他似乎心情很不好，装了一肚子火药，我也一股子火气：
“退学就退学，你把书还我！我一出生父母就拿我当小狗似的养着，时时拽着我的手，告诉我这样不行那样不好；等到我能跑能跳能记事了，他们便把我送到了学校，让学校的老师接着教训我；我学习数１、２、３……，我学习写我、你、他……，我还要学习排队跑步喊口号。就这样，我一天天一年年地成长起来，变成了今天这副德性。为什么我的成长，非按你们教的来？”
那天我真的是气急败坏，我实在没想到，失恋之后，众人都和我过不起。为什么我连失恋的恢复期都没有？我收拾了书包，掉头离开了课堂，扬长而去。