师生间的快乐
师生间的快乐
重点学校没有不考试的。考试是中国老师对付学生的镇妖塔，挥出去打趴一片学生。天天听写打分，单元考，双周考，期中考，期末考，摸底考试，选拔考试，全年级竞赛考试、全校竞赛考试等，考得学生神经错乱，有的逢考发癫，有的遇考发呆。我不喜欢组织学生考试，几次全年级统一举行的单元考试，我让学生随意答，答多少是多少，别有负担，学生反而出奇的好，语文平均成绩居然在普通班中最好，这让学生们很兴奋，觉得我真厉害，不完全教课本，寓教于乐，居然成绩不落下。而且在我推荐下，几个学生的作文被《少年文艺》、《花季雨季》、《萌芽》等杂志发表了，班上有一名叫项宜的女生，拿着我写了评语的作文，去参加新概念作文大赛，据说初赛入围了。不久到现场复试，又获得了二等奖，内容是写父亲的。新概念作文大赛在学生中有很大影响力，该女生的参赛作文被校刊刊登后，成了校园明星，可她，老是落落寡欢。这一点上，与钟文昊相像，但钟文昊是在孤独中思索，开心起来，完全孩子气。
这些不算大成绩，但细究起来，似乎证明了我践行的开放式的教育方法具有可行性。林校长知道获新概念作文赛的学生在我们班后，非常欣喜。他也读了那篇作文，对作文中的搓澡工父亲形象非常感触，说每个人有每个人的活法，我们学生中，有些家境贫寒，得尊重，得鼓励。林校长让我坚持自己的教育理念，成就自己的一番事业。
同时，林校长也通过一些关系，请全国出名的专家，趁来华城的机会，到我们学校里办个讲座。我记得当时全国最知名的一些法学教授、音乐家、美术家等，都来我们学校讲过课。包括四处推销产品的疯狂英语创始人李阳。其中有些名人，我大学时敬仰无比，没想到居然在中学里见到了。
我时常感动于我教的学生们。他们真是非常非常的可爱。我每次讲课有瑕疵，或者讲得特别精彩，他们总会有人来找我交流，让我不断完善和充实。有几次我穿错袜子或穿倒衣服，他们哈哈大笑中让我有台阶可下。
课上兴趣所至，我让学生自己来讲。主要让学生对教材中的某一篇范文进行有理有据的批评。学生觉得老被大人批评，现在批评大人文章，有意思，还真认真研究了一些文章，点评起著名作家的经典作品，头头是道，让当老师的耳目一新。
“比如闻一多的《死水》，这首诗多半是诗人心情不好，愤激之下展现的是破罐子破摔的心理，‘不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹’，何苦呢？我们华城的护城河成了这个样子，我们还要让他更污染吗？既然成了死水，我们想办法清理才是，诗人看到这种现状，毫无办法，只有激愤的责骂，我觉得没多少实际意义……”
“臧克家的《老马》，我觉得不好，‘这刻不知道下刻的命，它的泪只往心里咽’，悲惨到这个境地，国家哪里去了？政府哪里去了？朋友呢？亲人呢？没有一个关心的人？‘横竖不说一句话’、‘把头沉重的垂下’，为何不反抗？为何不争取？‘眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面’，是把希望寄托在明天吗？为何今天不反抗呢？所以我更喜欢里尔克的《豹》，困兽犹斗，因为心中一直有一个‘伟大的意志’，老马身上一点理想都看不见……”
我往往沉醉于这样的思辩，醒悟过来后，只得按参考教材上的，引导几句，让同学们在考试中尽可能按参考教材中的解释作答。我觉得老师学生都有点像里尔克笔下的豹子，困在高考里面难以解脱。学生们知道我把讲课和考试分得很清楚，有时突兀地问：“考试的时候就这样答吗？”
我点头或摇头，老觉得藏了太多秘密。
两个班的学生，一百多号人，动不动来教研组找我聊天，有的通过写周记作文来倾诉。有时，我骑一辆破自行车摇晃在大街上，被几个学生碰到了，拉着我坐到肯德基里，谈上一半天。有几个想谈恋爱的男生，还让我帮做出追女生的点子。我只好跟学生讨论，到底什么才是真正的恋爱？恋爱不仅仅是相吸的异性，更是一种情感上的共鸣，思维的碰撞，人生追求的见证。
班主任不知道的好多班里事，我第一时间一清二楚：比如谁跟谁闹矛盾了，谁跟谁想恋爱了；谁跟谁分手了；谁把谁给收拾了几下子；谁跟谁关系好，是死党，是铁哥们儿；谁说哪个老师讲课好了，谁把哪个老师当偶像了；谁骂语文老师了，谁给老师送绰号了，哪个老师在课堂上闹笑话了，哪个老师有些色迷迷地看女生；谁家有钱谁家有权，谁家的父母开宝马奔驰谁的父母最近去国外度假了等。我叫学生们不用说，还争着说。他们愿意跟我聊生活中碰到的困惑和新鲜的东西。
项宜数学好，据说是特长生，她很想写好作文，于是写出来的，很受余秋雨散文影响，大气磅礴又不乏才情那种。因为取材身边的人事，她的作文更有真情。每次请她起来朗读，她会读得十分卖力，甚至情到浓处，不仅声泪俱下，让我大为震撼。她对人世的看法，早就超越了普通的年轻人，进入一种智者的层面。这让我担心她的生活健康状况。还好，她家里虽然贫困，但亲人对她爱护备至，而她个人十分勤奋，并未自怨自艾。
同时我发现，班上的每个学生，像一片片的树叶，虽然绿绿的一片，但稍微留心，会发现各有各不同的纹路，有自己的个性、气韵，像孟婷婷这样的漂亮女生，读了安妮宝贝之类的文字后，写出来的情感，也自有一种精致和风韵。即使那些所谓的“差生”，在我看来，有诸多的可爱之处。而且，有几个“差生”的作文，写得非常诙谐，有马克·吐温的特点呢。
我最喜欢的还是钟文昊。每次我让钟文昊朗读自己的作文，他读了开头几句，直接从讲台跑下来，边跑边摇着手臂，“不读了不读了，没啥可读的。”
其他同学哈哈大笑。有同学自告奋勇，替钟文昊朗读。可该男生用一口标准的普通话读出来时，下面的同学并没多少兴趣听。钟文昊的作文，非得有透彻理解的人来读，不然，那种特殊的感觉读不出来。
我也多方了解钟文昊的情况。知道他偏科特别严重。当然不只是偏爱语文。初中时，他荣获全国化学奥林匹克竞赛一等奖，也正因如此，他被特招入大华外国语学校。他想高中时继续参加全国化学奥林匹克竞赛，争取拿个一等奖，然后让某些高校特招。他不喜欢学习其他学科，家长或老师一逼他学，他就跟孙悟空被唐僧念紧箍咒样抱着头喊疼；他没法通过高考，因为除了化学成绩一直保持班上乃至全年级第一外，他的语文成绩期中考试勉强及格，其它学科一塌糊涂，地理甚至交了白卷。我专门分析过他的语文试卷，发现他在作文答题纸上划得密密麻麻，一句话他改了再改，卷面非常不整洁；一篇以冰心的文章为阅读材料的阅读题，他答得牛头不对马嘴，另外，一些基础性的语法题也没答对。
我说钟文昊，你得想好，如果不按老师教的来答题，你肯定难以拿到试卷上的高分。我们目前的教育是应试，要考大学，你得按老师教的来！
钟文昊黑脸上一副不以为意：“你就放心吧，赵老，现在的学校，就像庸医充斥的医院，正常的孩子学多了往往会变成痴呆儿童，我当然不是说，你就是庸医，但实际上好多老师不去研究教育方法，靠一点微薄教学技能来赚钱……”
“你看这个世界太敏锐了，年纪这么轻，不好……” “赵老，你不用这样说，不可否认的是，这个世界上丑恶的东西很多，需要批判的事物很多，如果对眼前的丑恶采取鸵鸟政策，对身处其中的压制习以为常，对公众的切身利益不闻不问，我们的民族将处于怎样一个危险的境地？”
我一下子被震住了，这些话，似乎在一个时间段里，我特别热衷，但当了老师之后，不知觉中，早忘记了自己曾经的澎湃激情！
没有学生怕我。他们觉得我最善良了，在学校百度的贴吧里，我是有名的“王道”老师，不战而胜，不训而服学生。
学校举行青年教师优质课竞赛。我作为语文组的代表参赛，讲了一堂《中学生到底该掌握鲁迅多少》的专题课，我把中学教材中涉及到的鲁迅的内容综合起来，先简要分析这些入选的课文，然后举历史实例，从中寻找鲁迅一以贯之的勇气和批判精神。学生参与活跃。后来，其他班的同学得知了，央求本班语文老师，让我去讲这堂课。我去了，一进门，掌声轰鸣，受到的热烈欢迎，不亚于总统来访。
语文教研组里，对我这堂优质课褒贬不一。我早料到是这样，也不管了。大胡子组长成天价写诗，读老庄，对这样的竞赛一律鼓励，说我不乏大气磅礴，小伙子不错。孟晨羽听课时神态平静，保持着那种难以言说的、不问世俗的美。有时我觉得，她就像山野里的草莓花，爱怜地欣赏山风中的自己。我疑心她没听进去。有次我俩单独在一起，我就问，孟老师，你觉得我这样讲怎么样？她没听到一般，继续忙她手头的事情，半天又转头对我说了句模棱两可的话：“你有点狂了。”
我惊诧不已，想细细讨教时，她已转身离开，留一个优美的背影给我。我站着品味了好久。那段时间，我听说她女儿出了的点事，跟她在校园里大吵了一架。她不会精神受刺激了吧？
算了，我只想当好学生喜欢的老师，没必要揣摩这个那个的心思了。
但学生给我的感动，还是一浪接一浪的，每天让我看到生命的精彩。
有天下午我的课，离上课五分钟前，我踏进教学楼天井，发现空中突然飘落纷纷扬扬的雪花来，扯毛撒絮般的，煞是壮观。我大为惊奇，虽然入冬了，可华城气候温热，好多年没下过雪，加上今天晴天，断不可能下雪呀？这到底怎么了呢？我抬头，看到教学楼过道的栏杆上爬满了学生，纷纷对着天空称奇，“好美丽呀”，不少女生伸手去掬雪花，惊讶得像看到了自己灵魂。又有不少学生兴奋地跑下来，里一层外一层，站满了天井。
我来自北国，对雪有一种由衷的亲切，多次在班上回忆起故乡的雪，以及年少时在雪天的故事，情思满怀，让学生们无比神往。现在碰到这场雪，要不是介于老师的身份，也该叫着喊着去捕捉了。我记得大学有位广西的同学，从没见过雪，有次到了雪山，见了雪，立即脱光上身，抓起雪一把一把往身上抹，那真性情的流露，让我一直感怀。现在我看着眼前见雪呼号的学生，仿佛回到了少年时代。
不知哪个男生眼尖，指着楼顶喊：“那儿在喷雪呢！”我转头一看，西北角真有一咕噜一咕噜的雪喷出来，再看东南角、东北角也有喷出的。
原来人工造雪呀！不过这漫天飞舞的雪花，确实给大家带来了冲击性的欢乐。也不知是谁的鬼点子，制造这么一场轰动。我正思虑时，突然听到一帮男男女女齐声喊：“赵老师，我们高一六班祝你生日快乐！”
那声音回荡在教学楼天井里，久久不绝。
我站在人群里，像个真正的雪人，嘴张得大大的，合不拢。
所有玩雪的学生，才明白这场雪为我而下。
为一个学生喜欢的老师而下。
我教的另外一个班，高一三班学生，得知这个消息了，也齐声喊着祝福，两边山歌对赛似的，一句接一句的祝福话。
那一刻，我浑身每一个细胞涌动着快乐的因子。
仿佛真回到了在雪天欢蹦乱跳的童年时刻。
林校长跑出来了，两个副校长跑出来了，学生处的主任跑出来了，我听到“闹什么闹什么”的呼喝声，然后俩老师指着几个拐角的学生，说在那儿在那儿，其中有钟文昊，黑脸庞上咧着大嘴笑，我听到他们班主任张振中大喊一声：“你们怎么上去的，有多危险知道不，一个个站着别动！”