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第43章 利用联系顺记历史知识

书籍名:《学生记忆学习法》    作者:王静
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  因此,在学习历史时,我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分,知识成分通常是解答问题的关键,也是高考阅卷中的“采分点”,应该准确地把握,而语法成分在表述上是有很大自由度的,只要能把知识成分正确地串连起来就可以,无须拘泥于特定的说法。例如:

  太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。

  在这句话中,可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”,这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到,经过甄别以后的记忆内容精练紧凑,记忆量仅有原先的1/5。这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。

  在学习历史的过程中,我们可以寻找具有规律性的东西,抓住历史事件和历史人物在时间、地点或是名称等方面的某一相同或相似点,联系起来进行记忆。

  比如,只要记住“1861”这一关键年代,就易于联想起这一年在中、俄、美3国发生的3件不同的大事:1861年,清政府在北京设立总理衙门;1861年3月,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令;1861年1月,美国南北战争爆发。上述3件大事之间没有直接的联系,但发生在同一年就成为一个极好的触发点。

  再如从唐末到明末的5个农民起义政权的名称均以“大”字当头:唐末黄巢起义军政权——大齐;北宋王小波、李顺起义军政权——大蜀;南宋初年钟相、杨么起义军政权——大楚;明末农民起义军李自成所建政权——大顺;明末农民起义张自忠所建政权——大西。

  历史年代是事件的时间标记,相关的历史事件间常常存在因果、影响等内在逻辑关系。如赤壁之战与三国鼎立的出现,中国共产党的成立与中国工人运动的第一次高潮。这一系列历史事件均有条不紊地置于一定的时间范围内,其顺序不容颠倒错乱,从而为记好历史年代提供了一把钥匙。可见,记忆历史年代与掌握历史事件的内在逻辑关系是互相促进的。例如:

  同一年代中外历史联系记忆法:

  1.1689年,中俄签订《 尼布楚条约 》;英国通过《 权利法案 》。

  2.1804年,拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国;海地宣布独立。

  公元前后年代对称记忆法:

  1.公元前1894年,古巴比伦王国建立。公元1894年朝鲜甲午农民战争;中日甲午战争。

  2.公元前221年,秦统一中国。公元221年,三国时期蜀国建立。

  3.公元前73年罗马斯巴达克起义。公元前1894年古巴比伦建立。

  4.公元73年东汉班超出使西域。公元1894年中日甲午战争。

  同一时期所发生的历史事件的集合记忆。

  例:元朝统一中国大事集:

  1. 1206年 成吉思汗建立蒙古政权;1271年 忽必烈定国号为元朝;

  2.1276年 元朝灭南宋;1279年 元朝统一中国。

  联想、推算记忆:

  例:中国现代史(1919—1927年的大事记)

  1919年 五四运动;

  1920年 陈独秀在上海创建第一个共产主义小组;

  1921年 中国共产党成立;中共一大召开。

  1922年 中共二大;

  1923年 中共三大;二七惨案。

  1924年 国民党一大的召开;革命统一战线形成。

  1925年 五卅运动;五卅惨案。

  1926年 北伐战争开始;

  1927年 四一二反革命政变;七一五反革命政变;大革命失败。

  同年中外历史事件联系:

  例:1941年 皖南事变;

  苏联卫国战争开始;

  太平洋战争爆发。

  等距离记忆法:

  例:相距一百年 1689年《 尼布楚条约 》签订;

  1789年法国资产阶级革命爆发;

  1889年第二国际建立。

  相差十年:

  例:1901年《 辛丑条约 》签订;

  1911年辛亥革命;

  1921年中国共产党成立;

  1931年九一八事变;

  两位重复(反复)年代:

  例:1616年努尔哈赤建立后金;

  1919年中国五四运动;

  数字换位 :

  例:1885年镇南关大捷;

  1858年中俄《 瑷珲条约 》签订。

  首位相同:

  例:313年基督教在罗马取得合法地位;

  646年日本大化革新。

  几个相同的数字:

  例:1115年女真建立金(3个1);

  1851年1月11日金田起义(5个1)。

  颠倒式记忆:

  例:184年黄巾起义;

  公元前841年国人暴动。

  趣味谐音记忆法:

  例:383年淝水之战 读记 “三把伞”;

  494年北魏孝文帝迁都洛阳 读记 “撕就撕”吧;

  日本明治维新开始1868年 可读记 “一把萝卜”。

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