7.第一印象
第二天清晨，我认真打扮了一番，便坐公共汽车去了北方医科大学附属医院。
夏末的东州市天气格外炎热，灼人的阳光，照得古城城墙门楼上的琉璃瓦闪烁出一片耀眼的光辉。公共汽车行驶在环海路上，海面上帆影点点，成群的海鸥随着海浪的起伏飞翔，海滩上挤满了游泳纳凉的人。我望着大海心情爽朗了许多。
上午十点钟，我走进了医院大院。院子里看病的人很多，出出入入的，车辆也很多。医院中心是个小花园，走到小花园前，我非常奇怪地被两棵高大的银杏树吸引了。这两棵高大的银杏树，粗壮笔直，银灰色的身躯，活像两把绿绒大伞，直插云霄。那美丽的叶子，就像一柄柄小彩扇，翠绿嫩黄，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。两棵高大的银杏树矗立在小花园中间，像一对相爱已久的恋人，耳鬓厮磨，让人艳羡不已。
在银杏树的荫庇下，我紧张的心情安静了许多。穆怀中是全国著名的神经外科专家，虽然有导师蔡恒武的推荐，我心里仍然紧张得不得了。
我上四楼来到神经外科医生办公室，一个四十五六岁的男医生正在电脑前查看着什么。我小心翼翼地问：“请问穆主任在吗？”
他眼皮慢悠悠向上翻了翻，看都不看我一眼，不耐烦地说：“在实验室呢。”我还想问实验室怎么走，但他的傲慢让我欲言又止。
我离开医生办公室，迎面走来一位护士，我客气地问：“请问实验室怎么走？”“乘电梯到十五楼往左拐就看见了。”护士热情地说。
我乘电梯来到十五楼往左拐，两扇玻璃上写着：实验重地，闲人免进。我根本不理会这几个字，顺着走廊往里走，病理室、标本室、解剖室，最后是实验室。
我从门上的玻璃往里看，一位六十多岁的白发老教授正在领着几个学生做实验，我判断这位白发老教授一定就是穆怀中，那几个学生有可能是他带的博士生。
我轻轻地敲了敲门，一位女学生穿着白大褂走过来开门问：“你找谁？”“我找穆主任，我叫林庆堂。”“穆主任正在上课。”女博士生欲阻止我。
这时，穆主任似乎听到了我的名字，他慢步走到门前和蔼地问：“是小林吧？快进来，快进来。”“穆主任，您好！我是林庆堂。”我惴惴不安地说。我随穆主任走进实验室。
“小林啊，”穆主任亲切地说，“你先坐一会儿，这只猕猴刚刚麻醉，我们准备给他做CT扫描，扫描后咱们好好谈谈。”“穆主任，这是在做什么实验？”我谨慎地问。
“这几位是我的博士生，他们正在做颈交感神经节脑内移植治疗帕金森氏病的基础与临床研究。”穆主任耐心地说。
我饶有兴趣地看着穆主任指导几位博士生做实验。这时那只正在做CT扫描的猕猴突然停止了呼吸，几个博士一时手忙脚乱，不知所措。
“穆老师，怎么办？”那位女博士慌乱地问。“赶紧做人工呼吸！”穆主任镇定地说。
几个博士生面面相觑，谁也不情愿给这只猴子做人工呼吸。我毫不犹豫地跑上去给猕猴实施人工呼吸，猕猴在我的抢救下渐渐苏醒过来，大家当时就被我的行为折服了。
“小林啊，你抢救的不仅仅是只猕猴，你避免了实验的失败和十几万元的财产损失。”穆主任高兴地说。
“穆老师，这只猕猴为什么突然停止了呼吸？”刚才给我开门的那位女博士生疑惑地问。
穆教授转过头来看了看我。我知道穆教授是有意要考考我，我毫不犹豫地回答道：“是麻醉过深导致的。”穆教授欣赏地点了点头。
“你们几个接着做实验吧。”穆主任对几个学生嘱咐了几句，然后说，“小林啊，来，到我办公室坐坐。”
我随穆教授进了实验室内的办公室。他给我在饮水机上打了一杯水，让我坐，我毕恭毕敬地坐在椅子上，心想，看来我留给穆主任的第一印象还行。
“小林啊，”穆教授坐在我的对面和蔼地说，“蔡教授向我详细介绍了你的情况，我也知道你个人生活上出了点问题，受到了留党察看的处分，年轻人嘛，遭受点挫折不一定是什么坏事。蔡教授说你是一个在事业上很执著的人，刚才你给猕猴做人工呼吸的行为也验证了这一点。”他点上一支烟接着说，“大脑是人体的司令部，是神经中枢，这就决定了我们神经外科的疾病为高危病种，它具有发病急、变化快、手术难、残废率和死亡率高等特点，因而要求我们神经外科的医生要具有高度的责任心、丰富的经验和精湛的医术。没有临床经验的医生，只能是一本缺章少页的教科书；不敢碰雷区的临床医生，只能是一位会寻医问药的江湖郎中。干我们这一行要特别注重在实践中学，只有不断地总结、不断地提高，努力掌握各种神经外科常见病和疑难病的诊断和治疗，才能为患者解除痛苦。”
“穆主任，既然我拿起这把手术刀了，我就想在世界神经外科的状元榜上刻上‘中国’两个字。”我信誓旦旦地说。
穆主任听了我的话看了我一眼，看得我有些发毛。我心想，穆主任是不是以为我说话有些狂妄？穆主任似乎看出了我的心思，他语重心长地说：“你有这个决心很好，年轻人就应该胸怀高远，但是我更喜欢脚踏实地的严谨的治学态度，要知道拿起这把手术刀，只能不断地去掉病人身上的痛苦，而千万不能割断了与病人的感情啊！”
我被穆主任的话深深地震撼了，连忙表决心说：“穆主任，我懂了，我会记住您的话，踏踏实实地干好工作。”
“这就好，这就好。刚出校门时，我连老护士都不如，以后能治一些病，这些知识实在是来之不易。我们当医生的要有技术，没有技术是治不了病的，但是要摆好为病人服务与学技术的关系。首先是服务，从服务中学习，而不是首先从病人身上学技术。应当把病人当亲人，提供给病人最佳治疗方案，而不是从自己学习的需要出发来安排病人的治疗。在医学探索过程中，病人是付出了一定代价的。是病人培养了医生，帮助医生成长，我们要牢牢记住，好好地为病人服务。我把我刚毕业时，我的老师赠送给我的一句诗转赠给你，‘未俱人生无通途，唯以精诚至魂魄’。好了，庆堂，我就不啰嗦了，你去医院人事处办手续吧，我已经跟他们打过招呼了。”
穆主任语重心长的教诲让我十分感动，我激动地想，能在这样德高望重的老教授身边工作是多么荣幸啊！
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