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“你！呜哇你为什么要这样羞辱我！”
“啊？什么？”
李十三还没反应过来，就见青瓷扑来，挥起拳头猛锤胸口，大颗大颗泪水源源不断落下，顷刻间打湿衣襟。
凌乱的推搡间，依旧是那樱红色的右眼、带有冰裂纹的脖颈
“呃，青瓷，我错了，我早上睡得有点迷糊。”
李十三哪里知道踩到什么地雷，反正先道歉，有得是机会摸清楚情况。
“可恶，呜你呜”
“那个，我就当没看见你翻墙回来，我们一笔勾销好吗？”
“咕，行。”
虽然变了个世界线，变了性格，但青瓷还是好哄的呀。
带着青瓷返回教学楼，李十三细细回味先前的交流。
当前世界的青瓷是真的不爱学习、真的小太妹，进教室还被班主任训了一顿，和备受校方青睐的优等生相去甚远。
好在李十三按照约定，说是去厕所的路上遇见身体不适的青瓷，带她去了医务室才耽搁的时间。
不知道班主任信没信，至少没有继续揪着人家问题。
青瓷松了口气，回到座位的过程中看了一眼李十三，有感激，也有大量复杂情绪。
“课代表！”
班主任叫住李十三。
讲真的，李十三心里满满都是违和感。
“老师。”
“你带大家晨读吧。”
“是。”
李十三随口答应，又想起班主任先前提及的是外语朗读，还不知道是哪区外语。
回到桌位摸索，高中生的教科书往往都放在抽屉里，回家顶多带点复习提纲和测试卷。
摸到外语教材，上边标识9区语音，说明原本的李十三高考选考的外语门类。
呼，还好是9区语，咱熟得很。
万一蹦出个15区语，全靠即时通讯器读得结结巴巴，课代表之名天崩地裂。
完成晨读，边上巡视的班主任难得露出笑容。
“课代表，你的口语越来越地道了。”
“谢谢老师。”
9区救灾不是白去的，生活几个月，口语当然不差。
问题是高考又不考口语。
李十三郁闷坐回位置，第一堂课是语。
背部被人轻轻戳着，后排同学小声搭话。
“李十三，我以为你跟青瓷肯定势同水火，刚才在班主任面前，你居然会帮她说话。”
李十三直接反问，“我为什么要跟青瓷闹掰？”
“嗯你心态倒是好，不过，青瓷从曾经的课代表位置落下，变为不良少女，大家都觉得她很难相处。”
李十三听得心痒难耐，中间到底发生了什么
但是不能问，一问就像个外星人。
后座同学开始老老实实听课，考前一周的冲刺，老师讲得都是些应试技巧，针对性极强。
李十三可没心思学习，咱最终任务任务是拯救雪拉比，当前阶段任务是先了解世界。
那么，特别粗大的一条线索，教科书：魔物。
到底世界发生了什么样的变化，才会让魔物基础知识从高中生避难的常识课程脱离，单独成为一门必修课。
必修课啊！高考要考的！
语、数、外450分；魔物100分。
原本应该是任选三门综合科，形成300分的试卷，当前世界变为综合科任选两门，200分。
加算必修中的魔物，总分倒是和正常世界线相同。
从高一到高三的内容都在抽屉里，李十三打开魔物教材。
教材内先是介绍魔物的习性、危险以及分类。
“啊啥？普通魔物哪来的分类？这东西应该是不规则的黑色物体吧？”
李十三资深的战斗经验比起镇魔组专业人员也不多承让，却一时间没搞明白什么叫普通魔物的分类。
双开目录对应的页码，教科书将魔物分为球形、黏土形、有翅形
又来了
李十三翻了个白眼，蛮多学科都爱搞一些莫名其妙的分类。
你说把魔物按形状分有个锤子用？
在战斗中起不到任何帮助，也不能根据魔物的形状判断强度和对应属性，相比之下看星位才是最靠谱的方法。
就这种莫名其妙的分类，教科书居然标记了个重要考点
李十三合上书本，“我错了，不应该看基本教科书，应该看考试提纲。”
高考考纲之类的综合性指导件最能体现教学署高中生魔物课程的学习要求。
薄薄的考试指南和考试大纲翻完，李十三大致清楚当前世界的魔物课程情况。
大概是70的魔物基础知识、外加30的封名魔物知识，要求比正常世界线高好多
“嗯？”
李十三感受到冰冷的目光，抬头发现语老师朝着后排走来，在课桌底下偷偷摸摸看东西的动作根本躲不开多年教学经验的老师。
“呃老师早上好。”
语老师凝视李十三桌子底下的东西，眼神顿时变得温柔。
其他学生大多是在桌子底下看漫画、玩手机，而我们班课代表在桌子底下搞小动作，也是在看其他学科的教材而已。
太感动了。
语老师没有多说什么，返身走回讲台继续讲些考试时的技巧和注意事项，后半节课留给学生自习。
课间，李十三终于翻完关于魔物的考试提纲，当前世界的魔物、封名魔物和正常认知范围一样，暂时没发现啥跳脱战斗力框架的新品种。
周围同学看着自己班课代表居然下课还在全神贯注学习，路过旁边时，脚步不由自主放轻许多，也没人招呼李十三一起上厕所。
下一堂课是地理，李十三盘算着以后的课直接翘了，先去芙蓉市领个人徽章。
今后寻找雪拉比没有半点线索，从自由人的角度出发来得方便。
以后不上课，当前这堂课还是得尊重老师的，不至于当场掀开桌子跳窗出去玩。
打开地理学教材，这是当前世界线李十三在生前报名高考选择的综合科之一，分为自然地理和人地理两个部分。
嗯，还是熟悉的星球。
“等等！深渊禁区是什么玩意儿”
第九百六十八章 地理历史
地理课程分为自然地理和人地理两块部分。
自然地理讲的是海陆格局、大气环流、洋流、气候等；
人地理则是国家分布、产业优势、人口比例等门类。
李十三脑中的自然地理知识和当前世界完全对得上号，但人地理
20个区只剩下10个了？！
八个禁区的概念完全消失，剩下浅层禁区、中层禁区、深层禁区，以及深渊禁区。
李十三目瞪口呆看着教科书，人地理方面使用不同颜色区别开安全区和禁区，这一模式跟正常世界线相同。
安全区是浅绿色，禁区是黑色，海域是正常的深、浅蓝色。
眼前教科书上的人地理地图，外围一圈是浅绿色的10个区相互衔接，环形绕着挨得很近的几块陆地。
中央一大块都是黑色，从浅黑色到深黑色分别对应着浅层禁区到深渊禁区。
举一些更为形象的例子：披萨饼。
门外边一圈凸起来的面包算安全区，中心一大块有酱料的区域算禁区。
当然，比例没这么严重，面包区域占披萨饼的三成，酱料区占六七成。
“整个世界只有一个禁区占陆地面积将近七成。”
李十三得出吓人的结论，尽管这对于当前世界的人类来说属于常识。
难怪被雪拉比称为凋零世界
正常世界和凋零世界的海陆格局类似，两三块超大陆地近距离隔着内海，其余部分是范围巨大的外海，所以才能拿披萨饼打比方。
但是陆地中央一整块全是禁区也太可怕了吧，人类生活条件这么恶劣的吗？
对照吓人的世界地图，李十三开始理解为什么高中生会有个专门的魔物课程。