第14章
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因此，给孩子起名选字一定要慎 重，以免将来改名麻烦。人们不大容易把“大妞”与时髦、聪慧的现代知识女性连在一起，也不会把“慧智”与一个目不识丁的文盲视为一体。
太土的名字，在文学的意义上却有大俗即是大雅的表现，譬如我国青年诗人王小妮，有俗中见雅的效果。还有“珍妮”来自美国的著名小说家，它对于我们现代的女性都是十分适宜的 。这种对起名文化的高层次的把握，需要深厚的知识底蕴。它多来源于文化阶层。
(2)要顾及名与姓组合后的字义变化。
起名字字义组合很重要，笔者有一个老乡姓贾名增寿，字义就变了。几个字连在一 起就可能会变为另一个意思，就不再是一个好名字了。再如：“温而刚”这个名字，就是姓与名的最佳结合。“而刚”单独看时并没有特别动人的意义，但把它与姓“温”放到一起， 立刻就构成了一个高雅、隽永的好名字。起名时一定要考虑到姓氏可能包含的意义，以及不同字词组合的效果。
(3)取带洋味的名字时应注意的倾向。
现在起洋名字已悄悄流行起来，如果用好，听起来挺有新意的，因为泊来品毕竟和国有的 不同，可是如果用得不当或滥用那就很俗气了。如亨特的名字，冠在我们的身上，就有些不 伦不类了。与大俗即大雅说法相反，过于洋化不仅失去了本真，而且容易变成俗不可耐。因此起名时还要多斟酌，权衡利弊得失，注意掌握分寸，以免使人徒生厌恶感，影响与别人的 正常交往，也妨碍自己的事业发展。
第四章 起名的习俗16.借词谐音起名的习俗
同声起名法就是利用某些字词在语音上的相同或相似这一特点，互相假借，表情言志。
在客观上为我们提供了同声起名的有利条件，再加上人名主要用于称呼，往往有意无意地表 现出与本字同音的不同字的意义，使人产生丰富的联想，赋予不同的感情色彩。
例如：“庞博”、“钱芳”、“钱进”这些名字，除了广识博学之意外，还有暗示的另外一层意义在里面。
有很多同音不同形的名字，听到就会令人联想翩翩，从而使名字更有内涵，更耐人回味。
贬义起名多用于文学作品，还有我国农村有传统的风俗，起个坏名好养活，在农村这是挺常 见的，而在文学作品中的贬义名字，就是作家幽默的暗示了。比如我们以前看的一部电影，古妆戏里面有个糊涂县官就叫“胡来”，一听名字就知道他不是个好县官了。还比如各种影视、小说作品，常可见到这类名字，也有种种化名等。比如铁凝的小说 《永远有多远》的女主角“白大省”，就暗含“白白省悟”的悲伤情绪，又如电视剧《新星 》有一位村干部叫“潘苟世”，他脱离群众，仗势欺人，既有“苟活于世”的意思，也谐“ 狗势”之音，暗含“狗仗人势”之意。
用谐音起名还有一种情况，那就是“美化”，把不太文雅的小名用同音字一换，就成了一个美丽、深刻的名字。
比如著名作家贾平凹的名字，就是从小名“平娃”演变而来的。再如乳名小丫长大后变为“晓娅”。
中国的传统，姓和名是一体不可分的。所以我们对名字的谐音一定要综合起来总体考虑。
比如：“信”字，意、音皆好，用作名字很有男子气概。如果姓吴，称吴信，听起来与“无信”有何区别?本来姓归姓，名归名，但连在一起读来却不太好听。 从以上谐音的例子中我们可以知道，谐音用得好，可以使姓名相映生辉，谐音用得不好，使人容易从其名字上联想到他的个人，有时还会给人留下取笑的话柄。姓氏的谐音尤其需要加倍留意，历史上为谐音所累，最为有名的个案要算是慈禧怒贬王国钧 (与“亡国君”音同)了。国君亡而国不存，也难怪最爱迷信的慈禧忌讳。“王”姓是中国一大姓氏，使用得当则可大放华彩。
如元代《西厢记》的作者王实甫，北宋宰相王安石，著名作家王蒙、王安忆，晋代 书法家王羲之，著名诗人王维，当代评论家王干等等。虽是大姓，但使用不当则会使人联想到谐音“亡”上。如王佳，看上去也算是一个好名字，但听来却与“亡家”近似同音。以父母的姓联合起来起名，现在似乎是越来越流行的时尚。两个姓氏如能珠联璧合，也是很 有意义的。如“金珠”就是“金”和“朱”的结合。“辛”“甘”结合起来也很巧妙，还有 “董”“李”也是很有意味的两姓结合名。随着人们文化知识的增多和修养的提高，人们也 越来越注重自己的符号——名字了，因此，起名时一定慎重研究，三思而后行。起个好名字，享用终身。
第四章 起名的习俗17.利用短语起名的习俗
以成语命名，富有品位与文化情调。根据成语命名，一般还有三种情形：(1)直接从字词成语中抽取相连的两个或三个字为名。 如：王任重选用“任重道远”中的两个字而成其名；郑鹏程、郑万里两兄弟分别取 “ 鹏程万里”的两段为名。王居安，取自成语“居安思危”；盛以恒，取自成语“持之以恒” ；史若愚取自“大智若愚”。
如果成语中的某字正好是某人的姓，再用相近的字起名，就更是巧妙生动。如：著名作家马识途，就是巧取“老马识途”之妙语；再如“周而复”，利用成语 “ 周而复始”起名；成于思，取自成语“行成于思”；叶知秋取自“一叶知秋”；平步青取自“平步青云”。(2)从成语中抽取两三个主要字为名。
这里的主要字指的是成语中起主要作用、决定成语意义的字眼。这样的例子较多。如：刘德重——德高望重；王语嫣——语笑嫣然；刘海粟— —沧海一粟；石正君——正人君子；朱琼宇——琼楼玉宇；任卓群——卓然不群。(3)化用成语起名，即不直接从成语中抽取字词起名，而是用别的文字来表达成语意义，而又起到传达原有意义的作用。如：何通海，化用成语“百川归海”，“河”与“何”同音，河是川，通海就是归 海。
陈人鹤，化用成语“鹤立鸡群”。人鹤，比喻人如鹤，表示自己的高洁超凡。
第四章 起名的习俗18.重学起名的习俗
随着社会的巨大变化和进步，世界已进入知识经济时代。知识对人们的巨大影响和制约作用 已越来越为人们所注意。人们要适应现代社会的激烈竞争，拥有丰富的文化科学知识与才能已是人所共知，人心所向。父母为了子女今后能更好地发展，当然希望自己的子女能做到学识 渊博，给孩子起名时，这种愿望自然成了一个很重要的影响因素。
例如：宋代文彦博，字宽夫，宋代时策第进士，著有《潞公随》一书，“彦”与“渊”谐音，文彦博即“文渊博”之意。
当然，这与古代人为科举制度所影响而寒窗苦读、登科进仕不可同日而语。中国古代深受“ 万般皆下品，惟有读书高”思想的毒害，大都寒窗苦读四书五经，以求金榜题名，迈进仕途 。这种形式禁锢了很多人的思想，扭曲了人们的灵魂，我们应慧眼辨金，去伪存真。
文林，父辈希望他通读儒家经典，谋求功名。
文行远，字虽然为樵稿，但文却能行远，名字化用典故“文质行文不远”。
孔希学，喜读书，善书法，文词尔雅。
张学思，子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”“学思”二字便是孔子这句名言的精髓。
仇博，字彦文，质敏博学，博善属文。
程端学，人名端学，果真也好学习。
王文渊，意即学问很深，此人经过发奋，终成大学者。
司马才章，章即彰，是显著的意思，才章即文才显著，相类似的名字有李鸿章。
林博，中国科大毕业的少年大学生，人小而聪颖，其父起名为博，其意即是希望他有广博的学识。
童冠贤，冠贤，才中之首，再联系姓“童”更显得美妙，少年就成贤中之冠。
车文博，文博，知识渊博，以至于车载斗量，真乃博学者。
王鹏，字九万，取“大鹏展翅九万里”义。
江含章：江水吐波喷浪，似乎有满腹辞彩，满江文章。
第四章 起名的习俗19.抒志起名的习俗
人来到世上，谁也不能对自己的父母加以选择，也无法选择自己所属的民族、国家、社会。 以济世安民、治国安邦、远大抱负的人名，在历代名人中也很多，举例来说：项安世，安世乃使世界平安之意。项安世为宋代人，字平父，淳熙进士，后迁户部员外郎。 张康国，宋代人，累官至右枢院事，“康国”，意在国家安康。
廖邦杰，宋代顺昌人，字怀英，任建宁知县，“邦杰”乃邦国杰出人物之意。
魏兴邦，振兴国家之意，与姓氏相配极为明了。相同的名字有王定国，定国乃是国家安定之 意。
有名“定国”者，宋代人，字安卿，少有大志，高宋幸金陵，进十五事，政绩显著，真有“ 定国”之 才。