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第三章
如何消除不确定
正如哈佛大学前校长 鲁登斯坦所言：
“从来没有一个时代，像今天这样需要持续不断、随时随地、快速高效地学习。那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切的时代，已经一去不复返了。”
薛定谔《生命是什么》也说道：
“自然万物都趋向从有序到无序，即熵值增加。
而生命需要通过不断抵消其生活中产生的正熵，使自己维持在一个稳定而低的熵水平上。生命以负熵为生。
我们唯有开放自我，和外界不断交换物质与能量，为自己制造"负熵"，向环境释放"正熵" ,才能永葆青春，持续保持向上的活力。
这个过程就是学习和自我迭代，也就是成为终身学习者。
阻碍成为终身学习者最大的两个原因就在于固定型思维及不合理的预期，我们首先要解决这两个问题才能迈开第一步。
建立成长型思维
泰戈尔说：
人是一个初生的孩子，他的力量就是生长的力量。”
但是很多人很早就丧失了这种力量，到了一定年龄就开始僵化不变了。
《终身成长》一书系统剖析了成长型思维和固定型思维两种截然不同的思维模式。
我们不妨来对比检视一下自己到底是哪种思维的人：
成长型思维的人认为可以通过努力提升自我，更关心能否提升自我；
而固定型思维的人则急于证明自己，更关心别人如何看待自己。
当面临挑战时，固定型思维的人会选择自我保护或者放弃；
而成长型思维的人则会选择迎接挑战，面对挫折坚持不懈。
当面临批评时，固定型思维的人会忽视有用的负面反馈信息；
而成长型思维的人则会选择从批评中学习。
当看到他人成功时，固定型思维的人感觉他人的成功是对自己的威胁；
而成长型思维的人会从他人的成功中获得新知和灵感。
甚至面对爱情，固定型思维的人会认为最完美的情况是即刻的、完美的、永恒和谐相处的；
而成长型心态的人则会认为伴侣及其关系都是可以成长和改变的。
只有具备成长型思维的人才有可能成为一个终身成长者。
两种思维的差别是如此显而易见但又被我们所忽视，哪怕是仅仅听到这两个名词也会带来很大的触动。
一旦意识到了心态就会改变，心态改变了行为也会随之改变。